- Năm học mới, giáo dục Hà Nội phải được nhận diện và đánh giá thực chất
- Hà Nội quản lý trường học qua trung tâm điều hành giáo dục thông minh
 |
Hà Nội chính thức được công nhận phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3 |
Ngày 6/10, Bộ GD-ĐT đã công bố quyết định về việc công nhận TP Hà Nội đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3 tại thời điểm tháng 12/2021.
Được biết, trong các ngày 3, 4, và 5/10, đoàn công tác của Bộ GD-ĐT đã kiểm tra việc thực hiện phổ cập giáo dục THCS mức độ 3 ở 30 quận, huyện, thị xã thuộc thành phố Hà Nội.
Để được công nhận hoàn thành phổ cập giáo dục THCS mức độ 3, Hà Nội đã đạt mục tiêu tất cả các quận, huyện, thị xã đều đạt chuẩn phổ cập, 98,8% số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6; 99,82% số học sinh tốt nghiệp THCS; tỷ lệ thanh niên, thiếu niên từ 15 đến 18 tuổi tốt nghiệp THCS đạt 98,49%... Các điều kiện bảo đảm chất lượng (cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đội ngũ giáo viên) đạt yêu cầu.
Qua kiểm tra thực tế, đoàn kiểm tra đánh giá, Hà Nội đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 3. Tuy nhiên, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho rằng, việc được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 3 không phải là danh hiệu, mà phải gắn với trách nhiệm, là cơ sở để thành phố Hà Nội tiếp tục đạt nhiều kết quả tốt hơn trong công tác giáo dục và đào tạo.
Được biết, Hà Nội là 1 trong 10 tỉnh, thành phố đầu tiên đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi vào năm 2013; là đơn vị đầu tiên được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi vào năm 2000.
Thành phố Hà Nội được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 1 vào năm 2001; đạt mức độ 2 vào năm 2018 và luôn nỗ lực để duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập.
Để duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập, phấn đấu để được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3, năm 2021, thành phố Hà Nội đã kiện toàn Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; chỉ đạo ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ các quận, huyện, thị xã triển khai nhiều giải pháp đồng bộ.
Một trong những giải pháp trọng tâm là thực hiện tốt quy hoạch mạng lưới trường học; nâng cao điều kiện và chất lượng giáo dục dân tộc; làm tốt công tác huy động học sinh ra lớp...
Đồng thời, cần tăng cường phối hợp với các lực lượng vận động học sinh bỏ học tiếp tục đi học; giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn...
